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发布时间:2020-09-28   来源:亚洲城游戏 作者:左云霞
   

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我从不把教材当作教学的唯一依凭,而是当作可以与之对话获取更多知识的载体,因为课文无非是个例子。我不会死抠课文的字词句段,教《草船借箭》,我会讲三国鼎立的形势,和诸葛亮以弱胜强的智慧故事;教列夫托尔斯泰的《穷人》,我会让学生领悟穷人也有美德、平凡也该快乐的人生哲理,阅读托翁名著感受其文笔风格。但这些一般不会考,考试只考课本中的知识点。因此,我的教学常常与考试风马牛不相及,学生面对词语解释和按原文填空之类的题目会犯愁,不明事理的他们也开始怀疑我的教学水平。因为不考,他们对我苦心搜集资料策划的教学缺乏应有的专注。

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新华网北京11月22日电  新华社记者葛素表、舒静  “请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”1989年,谷建芬创作的这首《歌声与微笑》首次唱响在春节晚会上,从此飞入家家户户。  “春眠不觉晓、处处闻啼鸟……”20年后,孩子们又将谷建芬专门为他们谱写的古诗词歌曲带回家中,琅琅歌声化作春雨,悄悄滋润着孩子们的心田。  “冥冥之中的安排”  谈起为孩子写歌的初衷,谷建芬说,这是自己在70多岁后,很自然遇到的一个机会,就像“冥冥之中的安排”。  2004年的一次会议后,对谷建芬创作情况比较了解的吴仪说,要抓紧对未成年人的教育,多给孩子们写点歌。在这之后,谷建芬就开始投身这项没有回报但却意义深远的事业。  最初给孩子们写歌时,谷建芬发现,适合孩子唱的歌曲太少,内容也太过空洞,思来想去,孩子们耳熟能详、与音乐可以完美结合的古诗词便成了最好的选择。于是,谷建芬精心挑选了6首朗朗上口的诗词,谱好曲后拿给孩子们试唱。  果然,孩子们在唱这些歌曲时,呈现出截然不同的状态――他们一点就通、神采飞扬。那一刻,谷建芬不再担心孩子们会丢失自己民族的根,因为,民族精神与文化就绽放在孩子的脸上,流淌在孩子的歌声中。  融会一生感悟 调动一生积累  为孩子们写歌时,谷建芬没有因为受众是孩子,就将感情单薄化、旋律简单化,而是将自己的亲身感受与感悟融入歌中,最大限度地还原古诗词中蕴含的深刻思想,与孩子们纯真的童心寻找契合点。  歌曲《游子吟》融入了谷建芬对母亲的一片深情。一提到母亲,谷建芬就有说不尽的话。因为用心而做,从《烛光里的妈妈》到《妈妈的吻》,谷建芬创作的与母亲有关的歌曲无不感人至深。“在写作过程中,母爱给了我无尽的创作动力。”谷建芬说。  写好《游子吟》后,谷建芬怕孩子们觉得歌“老气”,问他们要不要提速。一个孩子说:“谷奶奶,不要改。我是奶奶带大的,能理解歌里说的母爱,这歌不慢。”孩子们又摇头晃脑地唱起来,谷建芬回忆:“我越听越觉得歌声那么神奇,孩子们的歌声教育了我,从此以后,就放不下了。”  从《请把我的歌带回你的家――谷建芬儿童歌曲选》到《新学堂歌――谷建芬古诗词歌曲20首》,再到《谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会》和即将推出的《启蒙教育篇》,谷建芬一刻不松懈地在为孩子们创作。  每首歌都会让她冥思苦想、沉吟良久。每当确定一个音乐主题后,谷建芬都会闷上两天来听,再反复打磨,直到“音乐的感觉和走向对了”,才最后敲定。“儿歌使我的很多音乐灵感得到释放,也使我一生的音乐积累得到了调动。”  “不写,过不去自己的坎儿”  目前,儿童歌曲市场可以说是一片惨淡。谷建芬说,在不保护著作权的情况下,创作儿童作品恐怕面临“白写”的尴尬局面,因为市场上鲜有人买,出版社也很难出版。正因为这样,谷建芬才更要坚持做下去。  “对于孩子而言,不能再耽误了。”谷建芬说。除了物质营养外,精神营养对于孩子们更为重要,“而恰恰精神营养已经失去太多年。”即将推出的《启蒙教育篇》就着眼于孩子基本的品质和品格教育,写这些歌时谷建芬常感慨万千,真该早开始写,真有点亏欠祖先的教诲。  在歌中感悟到社会责任的谷建芬说:“不写这些歌,我自己的坎也过不去。我心里有很多歌要给孩子们唱。”于是,谷建芬谢绝了很多繁杂事务,一心为孩子们创作。  目前,谷建芬已为孩子们专门开设了“新学堂歌”的官方网站(http://www.xinxuetangge.com),但网站的运作和唱片的制作都面临资金问题。对于这些困难,谷建芬也只能说“慢慢来”。“三五年内我的精力还可以,就是希望给孩子多留下点东西。”谷建芬说。  谈起这些,谷建芬有些感慨,但说到为孩子们新作的歌,她又欢欣起来:“《百家姓》采用了京韵大鼓的音乐,小节奏打起来,不跟跳DISCO唱RAP的感觉是一样的吗?孩子们会很喜欢。晚年能为孩子们写歌,我很欣慰,人到这个岁数了还求什么,做点实在的事吧。”谷建芬微笑着说。

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1994年1月5日一10日国务院副总理李岚清在浙江和上海视察一批高等院校、普通中学及职业高中,召开学校领导和教师座谈会,就教育改革和发展问题发表重要意见。

 最近看到两则关于大学生就业的消息。一则来自中国青年报:劳动和社会保障部信息中心有关负责人在介绍近期就业情况时说,2007年,全国普通高校毕业生数达到495万人,比2006年增加82万人。在近期所有求职人员中,失业人员所占比重为54.3。其中,新成长失业青年占20.5。而在新成长失业青年中,应届高校毕业生占40。

信心要树立,现实也要面对。我国劳动力供大于求的基本格局并未改变,就业压力依然很大。大学生还是应调整自己的就业观,进入政府部门、就职国企、自己创业,都是证实自己能力的机会;一线城市、二线城市、农村基层,都会有施展个人才华的舞台。只要从实际出发,脚踏实地,努力工作,困难总能过去,美好的生活一定能到来。

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但是,这个发展是很不平衡的。从区域来看,既有一些地区,例如南通、深圳、潍坊、铜陵、大连等地,积极探索,取得了明显成效;也有相当一部分地区和学校片面追求升学率,学生课业和心理负担沉重;重视智育,忽视德育、体育、美育,学生得不到全面发展;智育也不是全面科学的智育,往往以扼杀学生的学习兴趣和创造精神、实践能力为代价。这些问题愈演愈烈,已经到了必须下大决心解决的时候了。

 

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